为探讨中小学教师心理契约与工作满意度之间的关系,本研究在喀什地区中小学随机抽取教师420名作为调查对象,最终回收有效问卷231份,并通过SPSS20.0软件对所收集数据进行处理分析,主要结果显示:喀什地区中小学教师的心理契约水平在学校责任维度的发展因子及关怀因子上的得分均比交易责任和关系责任因子得分低;教师心理契约水平的两个维度及总分均与教师所体验到的工作满意度呈显著正相关。
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