<正>幼儿园和小学是紧紧相邻的两个教育阶段,它们互相衔接。但在幼儿园和小学衔接中,幼儿园大班已经把幼小衔接当作一项重要工作来做,而小学阶段却忽视了此项工作,造成了幼小衔接的仓促性和单向性。目前,小学各学科已经开始认识和关注到幼小衔接工作在小学教学开展中的积极和促进意义。笔者以科学学科的教育教学为切入口,探讨科学学科在幼儿和小学阶段的连贯性和差异性,提出小学科学教学实现幼小衔
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