生物是一门自然学科，其研究方式之一就是建立模型。通过生物模型的建构，可以促进学生认知的发展，帮助学生掌握生物学习的工具，让学生更好地沉浸于问题解决当中。在高中生物教学中，引导学生经历建立模型的过程，有助于学生系统掌握生物学科的知识，进而形成生物模型的建构能力。就生物学科而言，模型常常包括概念模型、物理模型和数学模型。在不同的情况下，教师需要选择不同的模型，有时候还会出现多模型共用的情形，具体要视教学内容而定。
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