有了时间和空间,静待花开

作者：李开兰

来源：小学教学(数学版), 2018, (01): 71.

<正>在一次教研活动中,一位教师上了"长方体的认识"一课,议课时大家各抒己见,赞扬声多于质疑声。本节课的难点是长方体的相对面相同。我认为不能由课件演示代替学生的探究体验,而应让学生自己想办法,给他们充足的时间和空间探索并验证长方体的相对面相同。此时,执教者提出在另一个班再上这节课。在课堂上,学生先通过看、摸、数长方体的面、棱、顶

• 出版日期2018