伴随人工智能在生活中的应用愈发广泛，高中信息技术课程也逐渐将人工智能的基础认识、原理探寻的内容引入教材，旨在培养学生在新时代了解技术、认知科学的思维能力。本文将简要阐述人工智能教学在高中教学中的定位，并基于时代需求和学科要求的角度分析人工智能教学的教育价值，然后给出开发人工智能课程的基本原则——原理性、实践性、教育性，最后从强化教师培训、完善基础设施、转变教学模式、创新评价方式四个方面谈一谈高中信息技术课程中融入人工智能教学的具体策略。
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