本文分析当前高中数学教学存在的问题,包括学生创新能力不足、没有学习数学的兴趣、缺乏合作探究能力等。在此基础上,笔者提出四个高中数学教学的有效策略:培养学生观察数学现象的习惯;鼓励学生大胆猜想并不断实践;让高中生逐渐脱离对教师的依赖;让学生形成属于自己的逻辑思维方式。
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