通过对学生的英语学习动机情况进行实证研究,并使用SPSS13.0软件对研究结果进行分析,得出学生的工具型动机较强,融合型动机偏弱。由此,提出合作学习理论与英语语言文化教学相结合。通过实证证明,此教学方法提高了学生的融合型动机,学生对英语学习产生了浓厚的兴趣,锻炼和提高了英语口语水平,学生从中获得了满足感,增强了学生的学习自主性。
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