如何提高高校心理健康教育课程的针对性与有效性是摆在高校心理健康教育工作者面前的一道难题。本文从大学新生UPI调查结果入手,结合访谈法和文献研究法,从课程设置目标、教学内容、教学方法及课程评价等方面对心理健康教育课程进行了探索。
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