古诗词教学是语文教学的重要组成部分,是学生传承中华优秀传统文化、树立民族文化自信心的重要途径。为了避免初中和小学古诗词教学出现断裂,文章立足于语文课程标准,分析了七年级与六年级古诗词教学存在的差异,从学习方法、学习方式、学习活动等方面探索了七年级与六年级古诗词教学有效衔接的策略。
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