<正>《义务教育初中物理课程标准》(实验稿)中指出,义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶,提高全体学生的物理学科素养。物理学科核心素养的四个维度是:物理观念、科学思维、科学探究、科学态度和责任。那么在教学中如何培养学生的物理核心素养呢?笔者以速度概念教学为例对这一问题进行阐述,与同行共同探讨。
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