问卷调查结果显示:合作学习和教师提供的学习帮助与学习成绩呈正相关,而学习者对学校的疏远感觉与学习成绩呈负相关;合作学习与学习者对教师和同伴提供的学习帮助和情感帮助的感觉程度呈正相关,与对学校的疏远感无关。
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