自2002年开始的大学英语教学改革对大学英语听力教学提出了更高要求。新的大学英语四、六级考试中,听力部分的测试比重达到35%,而2008年开始的大学英语网考中与听力相关的题目达到70%。面对如此严峻的挑战,传统大学英语听力教学迫切需要进行一场革命来适应这个巨大的变化。本研究从学习策略培训入手,通过对比实验班和对照班的教学效果力图摸索一条大学英语听力教学改革的新途径。
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