课前研学单的设计策略——以《解决问题的策略——列举》一课为例

作者：杨足清

来源：教育视界, 2019, (24): 32-34.

• 课前研学单
• 设计策略

课前,学生围绕研学单展开研究;课上,围绕学生的这些真实思考展开教和学的各项活动,这样以学定教,有助于教师有针对性地补充和点拨。在课前研学单设计中,我们提出四条策略:设置合理的问题链;充分激活学生内驱力;适时渗透数学思想方法;巧妙预留思维"空白"。

• 出版日期2019