开设情境教学课堂的意义在于维持低段小学生的学习注意力，并通过教学实践的方式完成古诗词教学。这种教育教学方式，不仅可减少学习分心问题的出现，还可以加深学生对诗词学习的印象，更好地完成教育教学任务外，使其在文化氛围更好的语文课堂明白古诗词的内在含义，了解古诗词的更多应用方法。这是利于教师进行诗词教学实践的方法，也是提升诗词教学效果，摆脱固有教学方式的途径，更是有助于维持学生注意力的先决条件。基于此，本文对情境教学的要求以及具体的应用策略进行多角度的研究。
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