在视唱中尽可能多地接触民族音乐,会使学生形成民族音乐的调式感,从而更了解本民族的音乐。文章从高校视唱中民族化音乐元素缺失的历史原因入手,就民族化音乐元素在视唱教材中的缺失、在学习者音乐思维中的缺失及对解决这一问题的思考三方面进行了分析。
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