以浙江省部分高校为样本对大学生网络舆情参与开展调研。研究表明,高校网络舆情参与中,存在青年大学生存在参与面广但参与程度不高、对网络舆论信任度不高、理性与非理性并存的典型特征。以高校网络舆情为依据,对大学生进行思想引领,需要明确价值导向,主动占领高校网络舆情主阵地;创新教育载体,提升大学生思想引领效果;加强媒介素养教育,提高大学生舆情自律意识。
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