尽管课堂练习在提升课堂教学效益以及发展学生核心素养方面有着至关重要的作用,但是,如果教师在课堂练习设计方面不多花些心思、不巧做些文章,那么,课堂练习就会变成机械训练、题海战术,就会成为拖垮课堂教学的"拖油瓶"。本文将在理论联系实际的基础上,紧紧围绕"凸显趣味性、彰显多样性以及体现层次性"三个方面,深入探究初中数学课堂练习设计的一些有效策略。
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