在外语教学中,得体性问题一直被受忽视,直至进来年随着实际交流的日益增多,得体性问题才引起人们的关注。本文对得体性问题进行了简单的回顾,然后界定了得体性这一概念,拓展了其定义,此外还在一个更大的范畴下,就影响得体性的因素和如何在交际中实现得体性作了一些理论探讨。
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