幼儿园美术领域活动中，教和学是其次，体验和引导是关键。教师应该敏感地察觉幼儿的需要，支持、鼓励他们进行大胆探索与表达。对此，以思维、经验、细节等为切入点，构建幼儿美术领域活动“支持套餐”，探究点拨、示范、启发等有助于幼儿欣赏和创作美术的策略，有效解决教师关于“如何教”“怎样引导和支持幼儿美术学习”的困惑，以期优化幼儿美术领域活动，完善教学过程，使幼儿形成快乐的美术体验，在轻松愉悦的美术活动中得到成长。
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