文章以高中阶段信息技术教学为例,对如何提高课堂教学导入有效性,实现精准教学展开研究。笔者认为在信息课堂教学导入时,要遵循趣味性、针对性、实效性以及艺术性原则,同时利用问题导入、游戏导入、任务导入以及对比导入等策略提升课堂教学导入的有效性。
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