物理问题的"难",其原因就在于每一个物理问题都是将一个具体的物理过程或现象,用抽象的文字或语言描述出来,从而导致学生对这个物理问题在理解上出现困难。解决的办法是教会学生将"抽象"的文字转化成"具体"的模型。这就要求教师不但要在新课教学中强化演示实验的教学,同时还要强化学生作图能力和空间建模能力的培养。
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