我国特岗教师研究的回顾与反思——基于对2006—2016年研究文献的计量和内容分析

作者：张迪; 田友谊

来源：当代教育论坛(管理研究), 2018, (04): 10-19.

DOI：10.13694/j.cnki.ddjylt.2018.04.002

• 特岗教师计划
• 特岗教师
• 专业发展
• 职业认同
• 特岗教师研究

以中国知网期刊为数据源,检索了2006—2016年间发表的684篇研究文献,采用文献计量法和内容分析法对"特岗教师"这一主题分别从文献发表年代与数量、文献来源、作者来源、研究方法和研究内容五个维度进行统计与分析,发现:我国特岗教师研究主要围绕"特岗教师计划"政策、特岗教师专业发展、特岗教师职业认同等三个主题而展开,总体上沿用一种研究范式,多采用问卷调查法,辅之以访谈法来分析"特岗教师计划"实施存在的问题及原因,并提出相应的对策,创新性不强,且停留在问题表面,缺乏深入的研究和思考。未来特岗教师的研究应加强对特岗教师现状的反思及"特岗教师计划"政策的探索,以多元综合的思维方式审视当前特岗教师领域内的问题。

• 出版日期2018
• 单位教育学院; 华中师范大学