从问题的解答与拓展看核心素养的落实

作者：陈首奇; 陈建祥

来源：高中数学教与学, 2019, (21): 1-4.

<正>在提倡发展学生核心素养的当下,有些教育工作者会把应试教育与提高学生的核心素养对立起来,其实不然,学生会做数学题不一定说明其核心素养高,但核心素养必须通过解决数学问题来体现.[1]在解题教学中,如何发展学生的核心素养是高三教师在第二轮复习中需要不断思考和探索的课题.教师在讲解习题时,需要带领学生经历分析已知和未知之间的关系,寻找解题思路,形成解题过程,而不只是告知学生"因为…,所以…",让学生一知半解,不能融会贯通.[2]此外,在复习阶段

• 出版日期2019