群体性事件是由某些社会矛盾引发,以规模性聚集的形式,通过语言或肢体上冲突的行为方式,对社会造成负面影响的群体活动。农村教师群体性事件的产生多为表达诉求、直接争取和维护自身利益,而当事人利益诉求受阻、基层舆情监控的缺失等因素加速了群体性事件的产生。只有切实维护农村教师切身利益,畅通利益诉求通道,做好基层调研与舆情监控,才能稳定农村教师队伍,促进农村教育发展,实现城乡教育一体化。
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