<正>设计意图:守恒概念是构成幼儿获得数和量概念的基础,因此,幼儿在具备数的守恒概念后才能理解数的意义。量的守恒则包括长度、面积、体积、重量的守恒,它们是幼儿学习测量的前提。守恒是一种逻辑概念,单凭一次活动是无法使幼儿建立起守恒概念的,此活动仅仅是了解幼儿的思维发展水平。幼儿守恒概念的建立需要在日常操作、比较中逐渐形成,此次活动带给大家的是幼儿如何在操作验证、反复操作对比中逐渐建立守恒概念的,所以不要以一次活动中没有理解或达成目标而去评价孩子。
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