在"互联网+"背景下,大学教育共享课程模式发展迅速,"慕课"成为高校教育的探索重点。本文通过MOOC平台的共享课教学与高校传统课堂教学做对比,结合当前国内MOOC发展现状和国外经验,对MOOC发展中存在的限制性因素进行了深度剖析,并有针对性地提出了MOOC发展建议,以期借此促进国内共享教育的发展。
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