ADHD的脑电生物反馈训练前后视听整合连续测试结果分析

作者：黄远春; 吴军

来源：中国学校卫生, 2010, (01): 82-83.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2010.01.039

• 生物反馈(心理学)
• 注意力缺陷障碍伴多动
• 儿童
• 视听设备
• 干预性研究 Biofeedback(Psychology)
• Attention deficit disorder with hyperactivity
• Child
• Audiovisual aids
• Intervention studies

目的评价脑电生物反馈训练对注意缺陷多动障碍(ADHD)的治疗效果,为开展ADHD防治工作提供参考。方法对西昌市33名注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童进行脑电生物反馈训练,并采用视听整合持续操作测试(IVA-CPT)训练前后的成绩变化来评价其训练效果。结果训练2个疗程(40次)后,ADHD儿童在反应控制商数中的谨慎(听觉和视觉)商数、一致性商数(听觉和视觉)、毅力商数(听觉和视觉)均比训练前明显提高(P值均<0.01);在注意力商数中ADHD儿童的警惕性商数(听觉和视觉)、注意力商数(听觉和视觉)、反应时间商数(听觉和视觉)均比训练前有明显提高(P值均<0.01)。结论脑电生物反馈对注意缺陷多动...

• 出版日期2010
• 单位西昌学院