普通高校体育教学中“分层升降”教学模式的实施问题分析

作者：谭军辉; 黄正喜; 柳华清

来源：当代体育科技, 2014, (06): 49-50.

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2014.06.047

• “分层升降”教学模式
• 体育教学
• 高校
• 实施意义
• 实施流程
• 实施问题

本文研究的是普通高校体育教学中"分层升降"教学模式的构建与实施问题。文章首先从有利于因材施教教学原则的贯彻落实和助于发展学生的合作意识和竞争意识两个方面简单的分析了高校体育教学中构建与实施"分层升降"教学模式的意义。然后又在此基础之上进一步分析了"分层升降"教学模式的具体实施流程:学生分层—确定教学目标—开展教学与训练—分层调整—继续教学与训练——分层评价。并在全文最后根据高校体育教学和"分层升降"教学模式的特点提出了在高校体育教学中构建"分层升降"教学模式时应注意的几点问题。

• 出版日期2014
• 单位武汉生物工程学院