在以往的小学数学教学中,教师仅仅关注数学内容与数学方法的讲授,而忽视了数学思想的渗透,从而让小学生的数学学习处于只知其一不知其二的境地。自新课改以来,数学思想的渗透与培养越来越受到广大数学教师的关注,通过数学思想的培养能让学生看透数学本质感受到数学思想的魅力。基于此本文从小学数学教学中的数学思想培养意义与策略进行以下几点分析,以期落实数学思想的培养目标,推动小学数学教学效果的提升。
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