文章首先对当前中小学的教学模式进行了研究。对于分课形式、结构类型进行深入的剖析。从而提出增加师范生实践课时,与中小学进行互访以推进学生自发学习和提高学生教态的目的。通过身份互换让学生进一步掌握作为一名教师所应该具备的各种素质。另外拓展学生的知识领域,以达到学生在走上工作岗位以后,能够有所讲、有所授的效果。
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