合作反思教学:模式内涵、评析及启示

作者：王婷

来源：读与写(教育教学刊), 2016, 13(03): 87.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2016.03.055

• 教师专业发展
• 合作反思
• 反思模式
• 大学英语教师

教学反思是教师专业发展的核心动力。本文介绍了一种崭新的教师学习路径——合作反思教学模式,旨在促进大学英语教师专业发展。本文通过对该模式的介绍与评析,指出了合作反思教学的基本内涵和实践启示。

• 出版日期2016
• 单位湖北师范大学