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摘要
针对目前自动控制原理课程传统教学中存在的问题，该文设计基于稳定性的教学创新体系，给出理论教学的三大教学体系和实验教学体系。首先分析自动控制原理课程特点及目前存在的问题，接着介绍基于稳定性的教学创新设计理念，指出稳定性的含义和教学任务，并分别给出理论教学的三大教学体系具体实施方法、实验教学的八个实验内容和综合实训项目。教学实践表明，基于稳定性的教学创新体系设计，可加深学生对控制原理基本概念和整个课程体系的理解，培养学生的自学习能力和科学思维能力，为学生毕业后进行工程和技术工作奠定理论基础。
针对目前自动控制原理课程传统教学中存在的问题，该文设计基于稳定性的教学创新体系，给出理论教学的三大教学体系和实验教学体系。首先分析自动控制原理课程特点及目前存在的问题，接着介绍基于稳定性的教学创新设计理念，指出稳定性的含义和教学任务，并分别给出理论教学的三大教学体系具体实施方法、实验教学的八个实验内容和综合实训项目。教学实践表明，基于稳定性的教学创新体系设计，可加深学生对控制原理基本概念和整个课程体系的理解，培养学生的自学习能力和科学思维能力，为学生毕业后进行工程和技术工作奠定理论基础。
