亲历实验过程 助推思维发展——以“认识千以内的数”教学为例

作者：姚雅洁

来源：科学大众(科学教育), 2019, (07): 39.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.07.034

• 数学实验
• 思维能力
• 动手能力

小学数学实验是一种区别于传统教学的新兴的教学模式,学生在教师的引导下,自主操作动手实验来学(理解)数学、做(建构)数学、或用(理解)数学。通过实验教学,培养学生创造性思维能力、动手能力和合作精神。如何构建小学数学实验课?我们试着从确定实验起点、落实实验目标和注重实验过程三个方面来研究。

• 出版日期2019