大学英语教学改革的历史审视——基于制度变迁的视角

作者：戴建波; 鲁定元

来源：西华大学学报(哲学社会科学版), 2015, 34(06): 90-95.

DOI：10.19642/j.issn.1672-8505.2015.06.017

• 大学英语教学
• 审视
• 制度变迁

审视大学英语教学改革历程,整个改革在教学目标、教学模式、教材、评价方式等方面都有明显的制度性突破,这在一定程度上促进了多元评价、多样培养理念及其文化的构建。随着改革的进一步深化、高等教育的进一步发展,大学英语教学仍需进一步改革:教学目标需重新定位,教学模式亟待进一步完善,教材面临新一轮革命,评价方式有待优化。基于制度变迁理论,在大学英语教学制度变迁过程中,"相对价格的变化"仍是其制度变迁的重要源泉,"强制性"与"诱致性"的混变构成其制度变迁的方式,"单一"到"多元"则是其变迁路径。

• 出版日期2015
• 单位湖北工程学院