书面表达能力一直都是初中英语教学难以跨越的难题,深深困扰着每一个初中生。而且,部分学生虽然会在课后自主参与英语写作练习,却难以在短期内取得成效,导致定力不强的初中生备受打击,难以保持积极的写作心态。对此,初中英语教师应该借助信息技术的便捷性与网络资源的丰富性全面优化初中生的书面表达能力,优化英语写作教学结构。本文将从以信息技术创设写作情境、以信息技术丰富写作素材、以信息技术汇总写作技巧三个角度分析初中英语教师应如何借助信息技术提高学生的书面表达能力。
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