由于素质教育意识在我国人们思想中的逐步形成，对于学生综合素养的培养，也逐步受到了应有的重视。高中生物课堂涉及知识面广泛，涵盖了生物圈、生态环境、遗传因素、DNA/RNA、转录和逆转录等多方面内容，大多较为抽象，学生理解起来一直都存在一定的困难。因此提高课堂教学效率，增强学生综合素养，是高中生物教师应当关注的重点问题。基于此，为改变传统生物教学的弊端，本文从问题出发，围绕新型教学模式和科技助力生物教学这两个方面展开分析。
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