《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出了一些新的理念,将促进义务教育阶段,小学生全面、协调、持续、和谐发展,作为小学数学课堂教学的重要目标。小学数学课堂的小组合作式学习,突出强调在小组合作交流的基础上,系统的作用教学中各种动态因素,调动团队合作学习的积极性,进而达到小组成员互助、协作、交流与沟通,强调团队的活力,以团队的整体成绩作为评价标准,以达到教学进度与目标的合作学习策略。本文将对小学数学课堂教学中小组合作学习的策略展开具体论述。
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