在当前知识爆炸和大众化教育背景下,在高等教育的课堂教学过程中,受教育者暴露出知识体系构建能力不强,应用创新能力不强和学习不专注等问题,根据奥苏贝尔接受式学习理论,提出问题驱动的接受式教与学模式,通过教学实践证实了该模式在当前教育形势下具有明确知识获取目标,自主构建知识体系,强化知识同化、应用,培养创新能力,引导主动学习,克服学习不专注,实现高效学习的作用。
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