近年来中职数学课程在中职教育中边缘化现象愈发明显,不仅影响中职数学的教学质量,也影响了学生专业课程的学习效果。基于此,为了促进中职数学与专业课的有效融合,本文通过对中职数学的教学现状、与专业课融合的教学案例以及两者有效融合的策略三个方面进行探究,以期为相关教育工作者提供参考。
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