电磁场微波类课程具有抽象性、公式多、难理解等特点。本文介绍了借鉴美国高校相关课程经验培养学生实践和探索能力的方法,通过实践教学实例来说明如何培养本科生对电磁场微波类课程的兴趣和主动学习探索能力。这些探索将会对相关课程的学习起到相应的借鉴和促进作用,从而有效地提高了本科生的科研创新能力。
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