科学教育的最终教育目的不仅是培养学生的科学素养,还应关注发展学生的人文关怀,促进学生的和谐向度发展。基于科学课堂培养学生人文素养的策略主要有通过外在教化,从课堂教学课件的制作关注人的精神享受;基于教学内容,制订科学实验步骤,规范科学实验操作,优化课堂纪律;基于人文素养的本质,结合课堂教学内容,着重培养学生的科学课堂实践和动手能力;关注学生课堂内外的行动变化,引导学生对课堂内容的外延和内涵进行反思,使其树立热爱科学的信念,保护身边自然环境,关注人与自然和谐发展。
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