移情作为一个心理学概念,在高校学生工作中既是一种态度,更是一种能力.研究表明,辅导员的移情能力与学生对其评价呈显著正相关,高移情倾向的辅导员能更好地胜任学生工作,在日常管理、谈心谈话、处理突发事件和进行思想政治教育时能取得较好效果.因此,辅导员要从丰富自我经验、树立"以生为本"师生观、培养教育敏感方面着手,提高自身移情能力.
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