为加强学生应用能力的培养及专业能力的提升,围绕医学微生物学理论教学的应用性进行教学改革措施。通过确定教学目标,优化调整教学内容并将临床病例融入课堂教学,提升教学方法与手段,建立在线课程并搭建多形式的移动智能网络平台,完善多元化课程考核评价体系。实践表明,不仅激发了学生的学习积极性和兴趣,而且提高了学生自主学习能力和临床诊疗逻辑思维,对提升医学专业能力培养具有积极的促进作用。
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