摘要

我国音乐教育理论领域,音乐教育哲学存在多种范式和思潮,如"审美论"、"实践论"等,从音乐艺术价值论视阈反观,音乐教育的一种价值论哲学诉求,将成为音乐教育理论和实践的有益视角。