摘要

课程思政为动车组检修技术专业教学模式带来新挑战,而专业教学模式拓展了课程思政的研究与发展。通过课程思政赋能动车组检修技术专业的实践研究,旨在理清如何将课程思政与专业教学双向融合。以动车组制动系统检修课程为例,在其专业教学模式中融入课程思政元素,探索思政体系,从而实现培养学生专业知识与思政教育并存的能力目标。