巧用课堂展示,提升学生思维能力

作者：张正明

来源：教书育人(学术理论), 2018, (04): 32.

• 小学数学
• 课堂展示
• 思维能力

教师应关注学生的主体地位,给学生更多探索展示的时间和空间。因此,教师应从教学内容的特点出发,为学生创造自我展示的机会,提升其学习体验,发展其思维能力,使其实现可持续发展。

• 出版日期2018