<正>深度学习的概念,源于人工神经网络的研究,是机器学习领域中对模式(声音、图像等)进行建模的一种方法,含多隐层的多感知器就是一种深度学习结构。[1]对深度学习的研究主要集中在计算机领域的深度学习、信息技术支持下的深度学习、教学论或教育学意义上的深度学习等领域。本文关注的是第三个领域,探讨的是课堂教学如何实现深度学习。一、课堂学习困境的表现及成因据笔者日常课堂观察,我们的课堂学习存在浅表性学习、表演性学习、虚假性学习现象,具体表现在以
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