课程地图作为基础教育课改手段在国外所取得的效果,值得我国基础教育改革加以研究、学习。通过对美国西湖高中课程地图实施情况的案例分析,力图让教育工作者明晰课程地图在教学工作中的具体流程,并为展开课程地图实践提出一些启示。
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