利用信息化资源,"课堂小翻转"在有限的条件下强调前置学习,提高学生学习能力,探索在英语课堂教学中开展一听、二说、三读、四写、五思——"五步式教学法",提高学生的课堂学习效率,激发学习兴趣并引导学生掌握英语学习方法与策略。英语教学中语言的"听、说、读、写"能力是综合语言运用能力的基础,而对于语言学习方法、策略的掌握形式在于第五步"思"。而思维品质是英语学科核心素养中较为重要的内容。五步教学法让课堂教学中既体现教师的引导作用,更加体现出学生的自主学习的主体作用。
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