突出自主学习 构建“学问课堂”——以“杠杆”教学为例

作者：王伟彬; 张玲; 孙建纹

来源：中学教学参考, 2020, (29): 38-40.

• 自主学习
• 学问课堂
• 杠杆

自主学习是终身学习的基础,自主学习不是放羊式学习,不是提前将教材的概念和规律背熟,自主学习需要引领。通过富有学科特色的"自主学习单",促进学生在真实情景中动手实验、提出困惑,教师在此基础上精准教学,构建学问相长、全程评学的"学问课堂",让学生解决问题,学会学习,形成关键能力和必备品格。

• 出版日期2020